Наш школьный маленький музей
Лишь комната одна
Но поселились дружно в ней
И новь, и старина
О жизни славных школьных дней
Истории села,
О фонде школьном «золотом»
Расскажем всё сполна
Паспорт школьного музея
1. Полное наименование музея - «Школьный музей» МБОУ «Сагарчинская СОШ» Акбулакского района.
2. Дата присвоения звания «Школьный музей» – 27 марта 1987 года.
3. Дата подтверждения звания «Школьный музей»- 9 декабря 2019 года.
3. Профиль музея – историко-краеведческий
5. Дата паспортизации – 9 декабря 2019 года, № ШМ-68.
6. Количество экспонатов основного фонда - 109
7. Руководитель музея – Петрова Марина Владимировна, учитель начальных классов.
Школьный музей МБОУ "Сагарчинская СОШ" - это современное культурное пространство, которое включает в себя:
- музейное собрание (коллекции) и фондохранилище с соответствующим учетом музейных предметов;
- музейная экспозиция;
- актив музея, способный реализовать его образовательно-воспитательную функцию;
- программа образовательно-воспитательной деятельности, основанная на концепции музея и его коллекциях.
Сегодня в условиях модернизации школы, развития системы дополнительного образования школьный музей востребован, вновь уверенно заявляет о себе, показывает способность эффективно включаться в образовательный процесс, используя свои особенности «пограничного» положения в культуре. Музей школы может быть отнесен как к школьному образовательному, так и к музейному пространству.
Школьный музей - это общественное объединение, созданное совместными усилиями педагогов и учащихся и являющееся элементом дополнительного образования и воспитания детей. Использование материалов музея в обучении активизирует учебный процесс и поднимает у учащихся интерес к знаниям вообще. Очень важно, что улучшается работа по установлению межпредметных связей, особенно между такими предметами, как география, биология, история, литература.
Музей является центром патриотического воспитания школьников. На основе музейных материалов дети учатся писать исследовательские работы. Находят много новых фактов, систематизируют, сравнивают, делают выводы и превращаются в историков. Краеведческий материал с успехом используется в воспитательной внеурочной работе при проведении краеведческих конференций. Через эту работу происходит воспитание гражданственности, любви к родному краю.
На основе собранного материала школьные краеведы готовят доклады и выступают перед своими сверстниками, родителями. В результате изысканий школьников выявляются новые данные о тех или иных событиях.
Основные направления деятельности музея:
1. Работа с музейным фондом. Учет, изучение, систематизация и хранение музейных предметов;
2. Поисковая, научно-исследовательская работа;
3. Экскурсионно-просветительская работа. Создание постоянных экспозиций и передвижных выставок в музее школы;
4. Развитие сетевого взаимодействия;
5. Организационное: оформление и оборудование музея школы;
6. Дополнительное образование. Участие в конкурсах различного уровня;
7. Работа с архивом музея.
Цель:
Создание условий, способствующих привитию музейной культуры учащимся средствами экскурсионной работы.
Задачи:
1. Познакомить учащихся с источниками информации в школьном музее;
2. Научить детей приемам и навыкам краеведческой и музейной деятельности в качестве экскурсовода;
3. Обогащать речь, развивать активный словарь учащихся за счет формирования у детей определенного объема информации о музейном пространстве, а также за счет эстетического восприятия теоретического и практического материала;
4. Воспитывать музейную культуру, самостоятельность, творческую инициативу учащихся.
